Конспект Образовательной деятельности по сенсорному развитию на тему: « БАБОЧКИ »

	Конспект Образовательной деятельности по сенсорному развитию на тему: « БАБОЧКИ »   для детей младшей группы

Разработан:

воспитателем,

МКДОУ «Детский сад № 19

«Родничок»»

Тяпченко О.А.

2023 год

п. Заря

Программное содержание:

1. Способствовать расширению знаний в различии и назывании цветов (красный, жёлтый, синий, зелёный, белый).

2. Создать условия для развития мелкой моторики мышц руки, чувства ритма, сенсорных способностей.

3. Воспитывать бережное отношение к окружающей природе. Вызвать у детей радостное настроение.

4. Воспитывать умение заниматься вместе, не мешать друг другу, бережно обращаться пособиями.

5. Развивать эмоциональность и образность восприятия музыки через движения.

Предварительная работа: Д/И «Подбери по цвету», «Найди пару», «Застегни сандалик»; разучивание пальчиковой гимнастики «Бабочки», рассматривание иллюстрации о бабочках.

Раздаточный материал: Разноцветные кубики, вязаные бабочки, вязаные цветочки.

Словарная работа: Разноцветные бабочки (красный, синий, жёлтый, зелёный)

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие

Ход непосредственно-образовательной деятельности

Воспитатель: Ребятки, я сегодня пришла в детский сад и что-то увидела. Давайте посмотрим вместе. Это какой-то сюрприз. (Подходят к сундуку, снимают покрывало).

- Это же сундучок, откроем его?

- Посмотрите здесь спрятаны кубики!

- Хотите с ними поиграть?

 Пройдете сядем за стол, чтобы вам было удобнее.

- Ребята давайте рассмотрим кубики, они красивые, разноцветные. Это красный цвет (показывает на своем кубике), найдите у себя на кубике красный. (Машенька где у тебя красный цвет? а у тебя Ваня)

 Какой это цвет?

Найдите такой же.

Молодцы, вот какие разноцветные наши кубики (затем зеленый, синий) Молодцы ребятки! Вот сколько много цветов на нашем кубике!

Ой! (Подносит кубик к уху, делает завораживающее и удивленное лицо) мне кажется в моем кубике кто-то шевелится…

Кто же это может быть?

Давайте посмотрим?

Я расстегну пуговицы и посмотрю кто там. (Ставит кубик и раскрывает его, вытаскивает оттуда за веревочку бабочку) Ребятки, это же бабочка спряталась в кубике!

- Детки, посмотрите, может и у вас в кубике есть кто-нибудь? Ответы детей. Раскройте кубик! Откройте одну его сторону. (Дети раскрывают кубики, там бабочки)

- Какого цвета у тебя бабочка Анечка? Какого цвета твоя бабочка. Правильно… У Маши бабочка зеленая и т.д. Какие у Вас замечательные бабочки.

- Ребятки, бабочкам нашим грустно сидеть в кубиках и они хотят полетать. Давайте вместе с ними полетаем, выходите на коврик. Дети вместе с воспитателем выходят на ковер и показывают, как бабочки летают, кружатся, как у них сверкают крылышки. 

На полянке бабочки порхают

Кружатся танцую и поют

В гости нас с тобой зовут.

Их качает легкий ветерок,

Манит их к себе цветок,

Бабочки нарядные порхают,

Зеленую полянку украшают.

Бабочкам очень нравиться летать, но они уже устали.

Давайте посадим наших бабочек на цветочек. Каждая бабочка любит садиться на свой цветок.

У меня красная бабочка я посажу ее на красный цветочек.

Какого цвета у тебя бабочка Аня?

Посади ее на цветок такого же цвета, А твоя бабочка посади ее на красный цветок и т. д. Молодцы ребята, все бабочки сели на свои цветочки. 

Пальчиковая гимнастика.

Вот как бабочки летали

Крылышки у них порхали,

Лапки цепкие трудились

На цветок они садились

Синий, желтый, красный,

Цветок у нас прекрасный,

Зеленый, красный, синий

Цветок у нас красивый

 

(Пока дети выполняют пальчиковую гимнастику, воспитатель на стол ставит тарелочку с цветами).

- Ребятки, наши бабочки отдохнули им пора возвращаться домой.Давайте возьмем своих бабочек и посадим их в домик, а домик украсим цветочками. 

Воспитатель показывает, как одеть цветок на пуговицу.

Анечка у тебя красный цветок, на какую сторону его оденешь?

Молодцы ребятки!

Как же нашим бабочкам понравились такие нарядные кубики!

Детки, бабочки нам оставили подарки, на полянке под цветочками, найдем их?

 

Самоанализ мероприятия.

Данное мероприятие проводилась с детьми младшего дошкольного возраста 2-3 лет в количестве 13 человек.

1. Образовательные: продолжать учить детей упражнять в умении определять цвет.

2. Развивающие: внимательно слушают, отвечают на вопросы, выкладывают по образцу воспитателя, используя приём наложения

3. Воспитательные: воспитывать уважительное и бережное отношение.

Детям была сообщена тема занятий. Структура занятия соответствовала поставленным задачам. Оно построено в логической последовательности и взаимосвязи частей занятий. Я целесообразно разделила время по всем частям занятия. Темп занятия выбран оптимальный. Темп речи умеренный. Материал излагала эмоционально.

При планировании открытого занятия были учтены возрастные особенности детей. Материал подобран на доступном для детей уровне. Учитывая возрастные особенности дети отвечали на вопросы воспитателя, самостоятельно произносили потешку, поддерживали разговор, с интересом наблюдали, рассматривали, охотно отвечали на вопросы, самостоятельно производили действия с кубиками. Дети были довольно активны, чувствовали себя комфортно, охотно принимали участие в игре, двигались под музыку. Все элементы мероприятия между собой объединены общей темой. Содержание соответствовало поставленным целям.

Во время мероприятия применялись следующие методы работы: словесный (вопросы, уточнение, напоминание, поощрение); наглядно-демонстративный; игровой.

Для снятия  переутомления были проведены игровые действия и музыкально ритмические движения. Индивидуальная работа проявлялась проведении словарной работы, в оказании помощи затрудняющемся в своих действиях, а также в учете особенностей мышления и темпе восприятия детей.

Я считаю что что выбранная мной форма организации занятия для детей была достаточно эффективной.

Считаю что поставленные на  задачи были выполнены.